Buy Now 37

Overview

The Author: Mariam S. Bassrih Abstract تتناول هذه الدراسة واقع استخدام التطبيقات الذكية ومقاطع اليوتيوب في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية. وتهدف إلى تسليط الضوء على الدور المتزايد للتكنولوجيا في تحسين العملية التعليمية، خاصة في تطوير مهارات الاستماع، التحدث، القراءة، والكتابة . اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي باستخدام استبانة موجهة إلى أعضاء هيئة التدريس لتقييم آرائهم وممارساتهم. وأظهرت النتائج وجود أثر إيجابي ذو دلالة إحصائية لاستخدام التطبيقات الذكية ومقاطع اليوتيوب في تعليم اللغة العربية، حيث تسهم التطبيقات في تعزيز التعلم التفاعلي، بينما يوفر اليوتيوب محتوى تعليميا متنوعا يدعم الفهم الثقافي واكتساب اللغة خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات منها: 1 - تطوير محتوى تعليمي تفاعلي يدعم تعلم اللغة العربية. 2 - تدريب المعلمين على استخدام التكنولوجيا في التعليم بفعالية. 3 - تعزيز البحث العلمي في مجال دمج التكنولوجيا في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. الكلمات المفتاحية:التطبيقات الذكية، اليوتيوب الناطقون بغيرها، التكنولوجيا الحديثة، التعليم التفاعلي.

Share